La parcelle se développant au sud impose que le bâtiment d’accueil pluridisciplinaire s’étire sur cette longueur, et ferme la composition de l’école. Un dialogue est instauré avec la cour pour que cet univers des enfants soit complet et partagé.

Le programme se décompose en trois séquences autour de l’artère de circulation. La passerelle de l’entrée pénètre dans le volume en créant un porche d’accueil, autour duquel s’organisent les locaux du personnel. Dans la continuité se trouvent ensuite les locaux des “grands”, associés à la salle polyvalente, et pour finir, séparés par la connexion à l’école, les locaux des “petits” ponctuent la composition.

Autour de la circulation, s’organisent deux plateaux qui peuvent être séparés en deux par une cloison à soufflet. En profitant de la plus grande hauteur, le volume est adapté aux activités des enfants de 6 à 12 ans. Les cadrages sur le paysage sont positionnés à une hauteur particulière qui leur permet d’avoir un contact fort avec le paysage qu’ils soient assis ou debout.